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——噢哇啦思维——
OWALA科学探索导师Chelsea跟我们分享她和“超人”爸爸的甜蜜故事。
在我们最重要的成长阶段，是父母亲引导我们去认知这个世界——我们通过他们的眼睛看世界，他们的眼界越宽广，我们看到的世界越宽广。
感谢Chelsea的爸爸，给我们一个勇敢的充满好奇和热情的科学探索者Chelsea，而她正在把自己从爸爸身上学到的，传递给OWALA的孩子们。
不止是我吧，可能在很多女孩的心里，都觉得母亲才是参与自己的人生更多的一个，生活上无微不至的关怀、学习上的谆谆教导、还有——在自己遇到困难和伤心的时候她们才是柔软的后盾。渐渐地，性格上多了很多母亲的痕迹——乐观向上甚至有些过分热情，而这些和父亲的沉默少言完全不同。直到有一天在大学室友问我：你为什么选择了读生物？在追根究底地寻找原因时，竟发现这些关乎人生选择的大决定的背后，父亲的影响一直都在。
爸爸是家里的工程师，小时候的我知道的词汇就是修理匠的定义，不管是妈妈的电吹风，我的自行车，还是妹妹的复读机，有问题找爸爸准没错。那个神奇的工具包里面拿出来的东西捣腾两下问题就解决了，我也嚷嚷着要试试，当然连螺丝往哪个方向拧都分不清楚的年龄能做的就只有添乱了。爸爸就干脆放下都让我来。
有时候我还埋怨爸爸什么都不带着我做，似乎只是站在旁边看着我的手指头被黏住、看着我开车要撞到墙......可是，他又什么都让我做——有段时间家里要重新装修，我就踩着小板凳在木工师傅旁边弹墨线，还买了一双雨靴跟着泥匠师傅用脚来和水泥。换了现在的我，肯定会嫌脏嫌累而不想做。在我能做的事情面前，爸爸从来都是放心大胆的很，而且不给任何指导！这也是我对他沉默少言印象最深刻的一点。
但是有一个时候，他的话很多。
爸爸非常喜爱树，不止一次开玩笑说以后退休了就去山上种树，家里的老房子后院种满了各种对我来说新奇的树。带着浪漫悲剧性色彩的湘妃竹；恐吓说是用来打不听话的小孩的枸骨；低矮的桔子树；高耸的柚子树；盛大的槐树；精致的桂花树；还有给妈妈种下的栀子花、蔷薇、杜鹃、小雏菊……爸爸对自己所种的东西有极强的自尊心，要是能够结出来果实吃，家里人是不可以去另外买的，所以到了初中我吃到了室友带过来的李子，这才知道原来世界上的李子并不是跟我们家的一样酸。
桃子当季的夏天，我每天能够把妈妈买回来的水蜜桃全部吃光，于是爸爸决定，为我种一棵桃子树。于是他把桃树枝就嫁接到原来的李子树上，一个树上既能够长出酸涩的李子，又能够长出来甜蜜的桃子——这是一件多么有趣的事情啊！我每天跟爸爸一起去后院看这颗宝贝树，每天问是不是明年就会结果实了。在家里的后院，爸爸就是一个超人！他兴致勃勃地为我解答每一个疑惑、不辞辛苦地从播种开始劳作，秋天会骄傲地把自己的成果分享给大家......在小小的我的眼里，他无所不会、无所不能。
后来，当我在高中的生物课本上读到父亲所说的扦插和嫁接，我感受到了无比的亲切感，潜移默化地让我对这个领域有了更多的喜爱，越学就越发爱钻牛角尖。不知道从什么时候开始，我在家讨论问题的开场白却固定成了“老师说……"我开始相信，学校老师所教授的那一套要远远高级于爸爸所教会我的；在我心中，爸爸不再是超人，我甚至开始在饭桌上演算公式来证明爸爸之前教给我的那一套是错的。
再到了后来，我没有犹豫地选择了生物专业，由当初我用高中老师的理论去否定父亲的理论，变成了大学教授否定高中老师的理论。我开始明白，所谓的知识是受阶段性的认知水平的局限的；而在传播这些知识的时候，我们不仅受到认知局限的束缚，还受到传播手段的束缚。
人类在不断地作出关于这个世界的新发现，比如说生物学中采用的最基本的生物分类。如果我们问起一个高中生“生物应该分成几类”，他们的回答不外乎是：有细胞结构的生物分为真核生物（eukaryotes)和原核生物（prokaryotes）两类，而这两类的区别就是有没有成形的细胞核；可是，在大学我们了解到，有一个叫CarlWoese的科学家早在40年前（年）就已经根据16srRNA的序列更改了分类方法，将世界上的生物分成细菌（Bacteria）、古生菌（Archaea）、真核生物（eukaryotes）三类——这是生物教科书的第一课，生物领域的最根基——如果连这些都可以被颠覆，那还有什么不容质疑的结论呢？
我们对这个世界的了解还非常有限，在这个逐步修正和完善自己的了解的过程中，我想要像父亲那样，保持不变的喜爱和好奇以及勇于尝试的态度——这就是我从父亲身上学会的最重要的吧。
终于，某一天，当我带着家人在福建旅行的时候，那个介绍在湖南看不到的榕树、菠萝蜜树、槟榔树的人变成了我，而在旁边听的，是爸爸.......
福利时间！！！
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文⊕Chelsea
图⊕ChelseaNicole
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STEM教育是换汤不换药吗
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